第八百七十四章 辩论赛

    待领导发言结束，辩论赛正式开始。安然担任第一辩手，顾铖和张娜娜分别作为二三辩手登场。自由发言人即四号辩手，则由两队的指导老师担任。

    安然看着台下乌压压的人群，手心微微渗出了汗珠，要说不紧张那是假的。

    主持人先是宣布了此次的辩题，正方即安然所在的队伍，反方则是一中派出的四人组。接着介绍双方的参赛选手。安然稀里糊涂地站起身，又稀里糊涂的坐下，满脑子都在想着如何出奇制胜。

    介绍完选手，又介绍了评委老师和点评嘉宾。

    “各位评委老师、同学们，大家好！很高兴我能站在这里，与大家共聚一堂，在此谈论今天的辩题。”安然合上手中的资料，开始了开篇陈词，“我方的观点是……”

    安然在台上慷慨激昂，她却没有发现，台下正有一双眼睛紧紧地盯着自己，同时举起了相机。

    安然很快地阐述了自己的观点，刚一坐下，对方的一辩随即站起了身，从容地开了口。

    安然仔细听着对方的发言，不时在笔记上记录着什么。

    很快的，对方坐下了。

    顾铖抬眼看了看，合上稿子站起身：“我是正方二辩顾铖。我选择对方三辩进行一对一攻辩。”

    接下来的一分四十五秒，双方你来我往，针对辩题进行谈论，实力不相上下。尽管顾铖的问题算得上刁钻，对方选手却能很好的消化，甚至更胜一筹。

    作为三辩的张娜娜开始紧张起来。不出意外的，新一轮攻辩，对方的二辩正是选择了她。

    “抛开实际空谈理想，那都是耍流氓，”对方二辩神情自若地看着张娜娜，“以现阶段的国情来讲，若不进行应试教育，社会公平如何保证？”

    “实现社会公平，并非……并非只有应试教育这一条道路。”张娜娜一时间有些乱了方寸，本来准备好的一套说辞，全都忘得一干二净。

    “以目前的经济发展水平，以及各地区人们的不同需求，开展素质教育一定能成功吗？一定会比应试教育更有优势吗？”对方接着发问。

    “素质教育的优势很明显，一来可以选拔全面发展、更加优质的人才，二来会减轻学生们的学业负担，减少家庭的矛盾……”张娜娜稍稍镇定了些。

    “开展素质教育，怎么解决落后地区与发达地区的水平差距呢？盲目的自信，只会带来更多的社会问题，你方有哪些应对办法？”

    “即便是应试教育，教育水平的不平衡与教育资源的不平均，也是一直存在的。我方……”

    张娜娜的话还未说完，铃声响了起来，这一轮的攻辩结束了。紧接着，她选择了对方的三辩进行攻辩。兴许是刚才一轮发挥失常，影响了她的心情，她作为攻方，非但没有利用到先发制人的优势，将对方打倒，反倒被对方抓住漏洞，反咬了一口。

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